http://www.nrg.co.il/online/1/ART2/686/193.html
------------------------------
אני מחכה לראות את הגינוי של הנשיא והטיפול היסודי בבית הספר באום אל פאחם.

www.meirtv.co.il

רק להראות לכולם כמה נוכחות של אדם כמו מרזל בכנסת, יכולה לפחות להעביר מסר..

ציטוט:

"מה הוא הסביר לך?" שאלתי. "שני דברים עיקריים", השיב אבי: "הראשון, שכל פרט ופרט במציאות, כל שערה בזקן שלי, קשורים זה בזה ודבר אינו מקרי; והשני, שיש טוב ורע בעולם, ויש לבחור בטוב ולדחות את הרע". מונחי הטוב והרע שאליהם התוודע בחלום, היה ברור, שונים מאוד מאלה שבהם הורגל. הוא לא שכח את החלום הזה, וכששאלתי אותו עליו זמן מה אחר כך, הוא זכר אותו בבירור.

מעורבות ברמת בית הספר היא חסרת טעם. לפי עדות הקורבן המדריך/מורה דווקא ניסה להתערב, חטף בעצמו ובסופו של דבר הצליח לעצור את התלמידים האלימים. לכן, באיש הסגל הספציפי הזה אין מה לטפל. להגיד לתלמידים שהשתתפו בלינץ ולחבריהם "נו נו נו" לא יעזור בכלום.
כן תעזור העמדה לדין פלילי וענישה שכוללת מאסר בפועל על תקיפה בנסיבות חמורות. לזה יכול להיות ערך מרתיע, ובסופו של דבר גם חינוכי (מסר של אי סובלנות לאלימות).
כן צריך התערבות ברמת בית הספר דווקא לתלמידים היהודים שהיו הקורבנות בסיפור:
ראשית, זאת באמת חוויה טראומטית ודרוש ייעוץ פסיכולוגי להתמודדות איתו כדי שלא יהיה לזה השלכות בעתיד
שנית, לא ייתכן מצב שבו כאשר המורה שלהם מותקף 8 תלמידי תיכון לא מנסים לחלץ אותו אלא נשארים פאסיבים או בוכים. אנחנו מדברים על חבר'ה שבעוד שנתיים סביר שישרתו ביחידות קרביות, אולי אפילו מובחרות. צריך ללמד אותם הגנה עצמית ומה עושים במצבים כאלה. גם אם 9 (המדריך והתלמידים) זה מיעוט לעומת עשרות, זאת עדיין קבוצה גדולה דיה להתגונן ביעילות אם יודעים איך עד שתגיע עזרה.
שלישית, לא ברור לי איך הטיול ודומים לו מתנהלים. האם קבוצה הזו הייתה מנותקת מתקשורת עם שאר התלמידים והמלווים? מדוע הם לא קראו מייד לעזרה, ואם קראו-מדוע לזו לקח כל כך הרבה זמן להגיע?
ובהקשר זה- כשהייתי תלמיד לא היה טיול שלא נכללו בו מלווים עם נשק-בין אם חלק מהמורים ובין אם הורים מלווים או מלווים חמושים שכירים. האם המידניות השתנתה? ואם כן, אולי צריך לחזור למדיניות הקודמת?
מה היה קורה אם במקום מכות היה מדובר בחבר'ה עם נשק קר או חם?

הנושא החשוב פה הינו האם משרד החינוך מודע למציאות בבתי הספר/בקרב התלמידים, ועושה המתבקש, וזה מתוך הנחתי כי משרד החינוך אחראי להכין התלמידים לחיים,
חלק חשוב מהכנה לחיים הינו התמודדות עם אלימות, כמו בסיפור זה, ובמקרה של עדות לאונס שהתייחסת לכך באשכול אחר...וכו'
אני מחזיק בדעה כי משרד החינוך תקוע במקום לא טוב, זה לא המקום להאריך בתזה, רק אציין שיח שהיה לי לפני ימים ספורים עם מנהלת בי"ס בדימוס, שאפשר לסכם כי כל מה שהיה לה לומר על השגותיי הוא :הכל טוב, ואני מקווה שאני לא היחיד החושב כי התייחסות של 'הכל טוב' נוגדת הערך של חתירה לשיפור.
כמובן שבסיפור עולות שאלות איך מתמודדים עם חברה המגדלת אלימות, איך צריכה להגיב משטרה....אך לא אתפזר

חינוך בימינו אפשרי רק בגילאים הצעירים ביותר, ולפחות בבית הספר היסודי של הבת שלי אני מתרשם שעושים עבודה לא רעה בכלל מהבחינה הזו.

אנו מפקידים את ילדנו בידי משרד החינוך, החינוך אמור להתבצע עד הרגע האחרון של התלמיד בבית הספר, לא חולק עליך בחשיבות החינוך בגיל צעיר מאד,
יש קושי בנתינת ציונים למערכת החינוך, לכל אחד יש דעה אחרת, יש דברים שמבחינתי לא תקינים, לא סבירים וחייבים שינוי, ורק בגלל זה אי אפשר לומר, לדעתי, כי נעשית עבודה טובה

מלשכת הנשיא יצא קול דממה דקה.
אבל אני מניח שזה משום שהוא בסינגפור והדיליי הוא גדול, הוא בטח כבר גינה אבל אנחנו נקבל את הגינוי רק יותר מאוחר, אתם יודעים בגלל המרחק...

www.meirtv.co.il

תביעה אזרחית.

הוא יכול להשיג בקלות 50 אלף ש"ח מכל נער שתקף אותו, את ביה"ס הוא יכול לתבוע על בסיס רשלנות (איפה היו המורים?) בסכום של מספר מאות אלפי שקלים.

אם מדובר בעשרות תלמידים, והוא יצליח להשיג מידע קונקרטי על כולם (נניח באדיבות המשטרע), הוא יוכל להשיג רווח של מעל למיליון שקלים, וגם לדפוק להורים של התלמידים את החיים.

איחלתי למתנחל בהצלחה.