יענו באיזה אוניברסיטה המצב הוא הכי קרוב למצב שבו באים רק למבחנים?

אשמח אם תוכלו לתת לי שלושה כאלו, לפי הסדר.

אין דבר כזה, זה תלוי קודם כל באיזה תחום התואר שלך. וכמובן שלכל מרצה יש את השטות שלו.

"תשקר‭,"‬ הוא אומר. "אל תספר את כל הסיפור. הישראלים, בעיקר העמותות שפועלות בקרב המסתננים פה, אוהבים שמשקרים להם‭."

מהתחומים של: אלקטרוניקה, פיסיקה, מתמטיקה, והנדסת תוכנה.
עד כמה השוני יכול להגיע בין מרצים?
מה מחויב מהמרצים לעשות שנחשב בתור חובות לתלמידים? (לפי קביעת משרד החינוך והאונ')

עד כמה שוני יכול להיות? יכול להיות סמסטר שהשיעורי בית הם לא חובה, ואז בסמסטר הבא מגיע מרצה שמחליט שהש.ב מהווים 30% מהציון הסופי.

מרצה מחליט? המרצה הסביר תמיד יעדיף הגשת שעורי בית חובה, השאלה היא, האם המחלקה מוכנה לממן בודק..

אין קשר בין המימון לבין אופי הגשת שיעורי הבית [לפחות בטכניון ובאונ' תל אביב].
המרצה האחראי מחליט האם יהיו שיעורי בית, למי יהיו שיעורי בית, האם הם יהוו ציון "תקף" או "מגן" לציון הסופי, כיצד ישפיעו על הציון הסופי ועוד שלל אפשרויות.
יתרה מכך, חלק ניכר משיעורי הבית הם בכלל ממוחשבים והבדיקה נעשית באופן ממוחשב, ללא בודק. וגם כאן, הדבר תלוי לחלוטין במרצה האחראי שקובע האם יש חובת הגשה וכיצד ציון שיעורי הבית ישפיע על הציון הסופי, ולראייה,בפועל הדבר משתנה מסמסטר לסמסטר. שיעורים שהיו חובה בסמסטר הקודם, בנוכחי אינם כאלו, כך לגבי בחנים, שיעורים ממוחשבים, עבודות הגשה וכו'.

כפי שכתב .RP, הדבר נתון לשיקולו הבלעדי של המרצה האחראי על הקורס באותו סמסטר.
(אם צריך, במגבלות תקציביות, בדיקות שיעורי הבית יהיו פחות קפדניות ולעתים רק בגדר עובר/לא עובר או אפילו הגיש/לא הגיש).

מה אתה אומר? אז תן לי לעדכן אותך הכל עניין של תקציב, כך זה בבן גוריון בטכניון, וגם במוזאון..
אגב שעורי הבית דרך הרשת לא שווים יותר מדי מבחינת העניין של טוהר אקדמי, כי מה לעשות רבים פשוט מעתקים(וכן אני יודע שהשאלות לא זהות). אצלנו במחלקה מהסיבה הזו חלק מהמרצים החליטו להפסיק עם הגשות אינטרנטיות בסגנון אמריקאי, לכתוב מערכת תרגילי בית שתקשה מאוד על העתקה זה לא עניין פשוט בכלל, אפשרי אבל דורש עבודה מרובה.

מנטרות כמו "הכל עניין של תקציב" אכן משכנעות.

ו... מי דיבר בכלל על טוהר אקדמי ואיך זה קשור לדיון?

מנטרות? אולי בטכניון, ובתל אביב כאשר שואלים מדוע אין הגשת ש.ב חובה, עונים "כך החליט המרצה!", באמת איזה מן מרצה חושב שעדיף להעביר את הקורס ללא עבודות חובה להגשה? בטח המרצים בטכניון, ות"א מאוד מיוחדים נכון?
אבל בבן-גוריון, לא מתבישים להודות באמת הפשוטה, "אין-תקציב".. (אני אישית קבלתי תשובות כאלה לא פעם אחת).

ציטוט:

ו... מי דיבר בכלל על טוהר אקדמי ואיך זה קשור לדיון?

אתה אמרת שרוב המטלות בטכניון, הם הגשות ברשת בסגנון אמרקאי, אני אומר שזה לא שווה יותר מדי(ללא השקע אמתית), ואם לא משקעים בזה, אז מעדפים כבר לא לתת עבודות בכלל, או עבודות ללא ציון.

לא יודע איך זה אצלך, אצלי כמעט בכל מקצוע יש הגשת ש.ב. חובה.
יש אחד בודד שההגשה היא רשות.

אף פעם אין אמריקאי, בחלק יש ציון שהוא בין 10-20% מהציון הסופי.

בשנה א, חצי מהקורסים היו ללא הגשת חובה(קורסים שהם לא של המחלקה האם, אלה המחלקה למתמטיקה, שידוע בבעיות התקציב שלה, ובחוסר רצון מיוחד להשקיע במחלקות אחרות),
שנה שניה-שלישית, בה כל הקורסים כולם ככולם של המחלקה, כל הקורסים הם עם חובת הגשות משקל בין 10-30% מהציון הסופי.

היו כמה קורסים עם הגשות ברשת, הסתברות, ומערכות ספרתיות.

באחד מהם בשליש הראשון של הסמסטר סגרו את הבסטה(בגלל עניין היושר האקדמי), והחליטו להעביר את הגשת שעורי הבית לפורמט ה"ישן".

ציטוט:

במקור נכתב על ידי The_Equivocator מנטרות? אולי בטכניון, ובתל אביב כאשר שואלים מדוע אין הגשת ש.ב חובה, עונים "כך החליט המרצה!", באמת איזה מן מרצה חושב שעדיף להעביר את הקורס ללא עבודות חובה להגשה? בטח המרצים בטכניון, ות"א מאוד מיוחדים נכון? אבל בבן-גוריון, לא מתבישים להודות באמת הפשוטה, "אין-תקציב".. (אני אישית קבלתי תשובות כאלה לא פעם אחת). אתה אמרת שרוב המטלות בטכניון, הם הגשות ברשת בסגנון אמרקאי, אני אומר שזה לא שווה יותר מדי(ללא השקע אמתית), ואם לא משקעים בזה, אז מעדפים כבר לא לתת עבודות בכלל, או עבודות ללא ציון.

אתה טועה, חביבי.
אתה מתווכח במקרה בו אין מקום לויכוח.
אני מסביר לך שעבור קורס מסויים בטכניון, מרצה אחד מחליט ששיעורי בית מסויימים יהיו תקפים, אחר מחליט שיהיו מגנים ואחר מחליט שאין בכלל מהסוג הזה. יתרה מזו, יצא לי לפגוש במרצים ששינו את מתכונת שיעורי הבית מהגרסה בה הם העבירו את אותו הקורס בסמסטר אחד קודם, תוך נימוקים משכנעים המתבססים על סטטיסטיקת הצלחות מהסמסטר ההוא.

(בדיוק כפי שהמרצה עצמו מחליט אם המבחן יהיה אמריקאי או לא [דבר שלכאורה משפיע על כמות הבודקים]).

גם לי יצא לשמוע, ולא פעם אחת, "אין תקציב" - אפילו בהקשר של שיעורי בית.
אך לא בהקשר של אופן ההגשה, אלא לכל היותר במשך בדיקת שיעורי הבית...



בנוסף, אתה זקוק לשיעור בהבנת הנקרא.
לא כתבתי מעולם שרוב המטלות בטכניון הן מטלות ברשת (כתבתי שחלק ניכר מהן הוא מטלות ברשת, כלומר, חלק משמעותי. ההסקה שזה רוב לא רק שלא מתבססת על דבר, אלא פשוט לא נכונה) , ובכל מקרה, מעולם לא ציינתי שהן אמריקאיות (הא?).
אני מאמין שהדיון נפסק ברגע בו אתה מגיב על דברים שלא נאמרו מעולם...

אז רוב העבודות בטכניון הם הגשות שמוגשים לבדיקה פיסית לעניי הבודק? (ולא מערכת אוטומטית שנותנת ציון?), כי אם כן זה חדוש בשבילי, ממה שאני יודע(מחברים), שרוב העבודות בית הם במתכונת בדיקה אטומטית(כמובן בקורסים בהם הדבר אפשרי פיסית), ושם מה לעשות מבחן במתכונת אמריקאית, זו הדרך הייחידה..

ציטוט:

גם לי יצא לשמוע, ולא פעם אחת, "אין תקציב" - אפילו בהקשר של שיעורי בית. אך לא בהקשר של אופן ההגשה, אלא לכל היותר במשך בדיקת שיעורי הבית...

בוודאי שיש, מבחנים, עבודות ביית בסגנון אמרקאי זה משהו שהרבה יותר פשוט לבדוק, לאף אחד לא מעניין אופן ההגעה שלך לתשובה, אלה רק השאלה, האם סמנת נכון, זו הסיבה האמתית לכך שבשנים האחרונות הטכניון עבר למתכונת אמריקאית.

ציטוט:

במקור נכתב על ידי The_Equivocator רוב העבודות בית הם במתכונת בדיקה אטומטית(כמובן בקורסים בהם הדבר אפשרי פיסית), ושם מה לעשות מבחן במתכונת אמריקאית, זו הדרך הייחידה.

לסטודנט מדמ"ח נדרש לכתוב כמה אלפי (אם לא עשות אלפי) שורות קוד, כדי שמערכת אוטומטית תריץ על הקוד שלו קלט, ותבדוק האם הקוד עושה את מה שהוא אמור לעשות. לך ספר לו ששיעורי הבית שלו הם במתכונת של בחינה אמריקאית.

Vi Veri Veniversum Vivus Vici

ציטוט:

לסטודנט מדמ"ח נדרש לכתוב כמה אלפי (אם לא עשות אלפי) שורות קוד, כדי שמערכת אוטומטית תריץ על הקוד שלו קלט, ותבדוק האם הקוד עושה את מה שהוא אמור לעשות. לך ספר לו ששיעורי הבית שלו הם במתכונת של בחינה אמריקאית.

נכון שזה מעצבן לראות שקבלת 30, בעבודה, ואחרי בדיקה מעמיקה, אתה מגלה ששם הפונקציה לא זהה למה שבקשו?

אבל אין שום קשר, כל עבודת בית, בין אם היא במתכונת אמריקאית, או לא, זה משהו שדורש את אותה ההשקעה בכדי להגיעה לתשובה(אלה אם אתה מעתיק).

ציטוט:

במקור נכתב על ידי The_Equivocator נכון שזה מעצבן לראות שקבלת 30, בעבודה, ואחרי בדיקה מעמיקה, אתה מגלה ששם הפונקציה לא זהה למה שבקשו?

אותי לא... אני ביולוג

Vi Veri Veniversum Vivus Vici

גם במכללה למנהל, שאתה לא יכול להגיד שאין בה תקציבים, יש מקצועות עם חובת הגשת שיעורי בית, יש מקצועות עם חובת הגשת שיעורי בית כולל ציון, ויש מקצועות ללא חובת הגשה. תלוי במרצה וכמה בא לו להעביד את התלמידים ואתה מתרגל.

"תשקר‭,"‬ הוא אומר. "אל תספר את כל הסיפור. הישראלים, בעיקר העמותות שפועלות בקרב המסתננים פה, אוהבים שמשקרים להם‭."

אני לומד באוניברסיטת תל אביב ובסמסטר הנוכחי יש לי הגשת ש"ב חובה בכל קורס למרות שלא בכל הקורסים הציון בש"ב נכנס לציון הסופי

כן, מכיר את זה.. אתה פשוט יכול לחרטט שם משהו, וזה יחשב כאלו "הגשת".

תלוי באיזה קורסים... יש קורס שבו הגשה זה עובד ישר וקורס אחר שבו מקבלים ציון על שיעורי הבית, ונכשל אומר שצריך להגיש שוב(אפילו שהציון בתרגיל לא נכנס לציון הסופי)

שם צריך רק לשלם ומקבלים את התעודה.
תשובה רצינית-אין כזה דבר
בכל תואר יש חובות וצריך ללמוד. לא הכל מסתכם בשיעורי בית אבל עדיין גם מבלי לבצע דברים שהם בגדר הרשות יהיה לך קשה לסיים (ואני בכוונה לא אומר לסיים בציונים סבירים)

הפתוחה די מתאימה לתיאור שלו.

בפתוחה יש חובה להגיש מטלות (לא משנה באיזה תחום אתה לומד) ובלעדיהם אי אפשר לגשת לבחינה.

Alas, poor Yorick! I knew him, Horatio: a fellow of infinite jest, of most excellent fancy

השעורי בית הם קודם כל בשבלך, אין אף סטודנט שיכול לעבור קורס(קשה), בלי לפתור תרגלים.

אני לא מסכים עם זה. לא במעט קורסים קשים העבודות היו מבחינתי סתם מטרד שבזבז לי המון זמן, אחרי שבוע כבר לא זכרתי מה פתרתי. בחלק גדול מהקורסים השותף שלי הוא זה שהיה מגיש את העבודות (90% אצלנו זה הגשה בזוגות) ובמבחנים זה לא פגע בי או עזר לו.

הגלריה שלי בפליקר

טוב בוא נסייג, קורסים מתמטיים קשים.
אכן היו לי כמה קורסים(תכנותיים), בהם היו לי עבודות ביית תובעניות במיוחד, והקשר בינהם למבחן היה מקרי ביותר, בכל התואר היו 2 קורסים כאלה, תכנון מערכות, המעבדה שבאה כהמשך לקורס הנ"ל.

בנגוד לכך כל שאר הקורסים שהיו לי בתואר, לא הייתי יכול לעבור ללא תרגול.

ברוב הקורסים שלנו, כאשר אתה פותר את העבודות בית, יותר ממה שאתה מתרגל, אתה מבין את החומר לעומק, ואת זה את לא שוכח אחרי יום, הבנה של החומר זה משהו שאתה צריך לעשות בכדי לעבור את המבחן.