היי.
טוב אז אני בכיתה י' ואני עושה השנה יחידה אחת מתוך השתיים בהיסטוריה.
אני לא ממש טוב בזה (ממוצע 80 בערך) ואני מקווה שהציון הסופי שלי יהיה בערך 85.
קניתי את המיקודית של אורי סלומון ואני אקרא אותה, אבל אני די בטוח שאחרי שאני אסיים אותה אני לא אזכור הכל, אלא רק חלק.
אז יש לי 2 שאלות:
1. האם מה שכתוב במיקודית מספיק כדי להוציא ציון סביר בבגרות? המורה בבי"ס אומר שזה מספיק ל-70 אבל אני חושד שהוא אומר את זה רק כי הוא רוצה שנלמד יותר בכיתה ונקרא מהספרים שהוא ממליץ (דומקה וכו').
2. איך להתכונן בנוסף לקריאת המיקודית? איך אתם ממליצים לי להתכונן? אגב קריאה בספר של דומקה אינה מתקבל על הדת מבחינתי כי אני פשוט נרדם אחרי השורה הראשונה... זה כתוב כל כך משעמם וכל כך מעצבן שאי אפשר לקרוא את זה לדעתי.

תודה מראש
רוני.

מישהו? בבקשה? יום רביעי יש לי מתכונת

אחרי כל נושא שאתה קורא תענה על הרבה שאלות בנושא..ובסוף תשלב שאלות על כל החומר. תענה על מלא שאלות!

תשנן.
הכל.

ככה אני עשיתי וקיבלתי מגן 98. אבל בבגרות יצא לי 78 משהו כזה...חלק בגלל שהימרתי בשאלות, וחלק נוסף כנראה כי היה נדרש מחשבה מעבר לשינון שעשיתי...

ד"א, בשביל כל השינון הזה דרושה הרבה הרבה סבלנות, ותצפה להתחרפן לאללה

מחזק.

גם לי יש בגרות השנה בהיסטוריה א', ומה שאני עשיתי לקראת המתכונת זה פשוט לקרוא את המיקוד שוב ושוב ושוב. מסתבר שזה עובד, כי המתכונת הייתה לפני 3 שבועות ואני עדיין זוכר את כל מה ששיננתי.

וכמו DCD מעליי אמר, צריך הרבה סבלנות. (אני נרדמתי בערך 5 פעמים על המיקוד, בזמן שלמדתי - מרוב שהחומר היה משעמם)

אחרי קריאה חוזרת, שמתי לב שמה שכתבתי די מבאס, אז אולי אעודד אותך בכך שתנסה לחשוב שאחרי כל המאמץ הזה - ירד לך שאלון בהיסטוריה!

ככה אני חשבתי. פשוט חשבתי על המצב של ה-"אחרי", וכמה זה יהיה כיף להיפטר מכל המסה הזאת... מה שנקרא הישתדלות אחרונה

אני בזמני הייתי פשוט רושם נקודות מפתח, וזוכר אותן לפי ראשי תיבות. לא ידעתי ככה היסטוריה בשיט, אבל הוצאתי 90+.

תקח את המיקוד, הפוך כל נושא לשאלה (למשל, התמורות שחלו על יהודי אירופה במאה ה19-> "מהן התמורות שחלו על יהודי אירופה במאה ה19?")

כתוב נקודות מרכזיות על כרטיסיות

תמחיש לך בראש את התקופה, כתוב שיר מסכם או שתספר לך סיפור

נאם לחבר על החומר (לי עזר שסיכמתי לידיד דרך המסנג'ר את החומר דרך הומור)

ענה על שאלות ממבחנים קודמים או מבגרויות של שנים קודמות. יש לי באתר ביה"ס מאגר שאלות שלקוחות מבחינות הבגרות, האתר בינתיים לא עולה אז אני אנסה מאוחר יותר להעלות אותן לכאן.

לך על דרך הלמידה והזכירה שהכי נוחה לך. אם יש לך זיכרון צילומי, ערוך מפה מסכמת או תרשים זרימה בנקודות, אם אתה זוכר ע"י דיבור, סכם לחבר, אם עוזר לך לימוד חוויתי, תכתוב סיפור קצר או שיר (לי היה סיפור על הרצל מלך הכיתה כדימוי לניסיון של הרצל לקבל ריבונות על א"י) אם זה נקלט בדרך כתיבה, ענה על שאלות, אם ע"י דיון אז נדמה לי שערוץ ההיסטוריה עושה תוכניות כל שנה לקראת הבגרות.. מצא את הדרך הנכונה בשבילך.

(המתכונת עברה, אבל קח את זה לבגרות)

"אני פחדתי ממפלצת.. אז חשבתי על פיצה. ומיץ."

אני מציעה לך לעבור על שאלות ולענות בע"פ או בכתב, לפי איך שמתאים לך
ככה אתה גם לומד, וגם יודע עד כמה אתה באמת זוכר.

אם יש דברים שאתה צריך לזכור מספר גורמים/דעות וכדו', וקשה לך לזכור את כולם - תיקח 3-4 שאותם הכי קל לזכור. בד"כ לא צריך יותר מזה.

יש כאן קישורים ל2 שאלוני בגרות משנה שעברה, מתוך אתר משרד החינוך
http://meyda.education.gov.il/sheel...7/6/HEB/220.PDF
http://meyda.education.gov.il/sheel...7/1/HEB/220.PDF
http://yoram.walla.co.il/files/files/f_249.pdf - הצעה לתשובות למועד קיץ 2007 (של יואל גבע. קח אותם בערבון מוגבל כי פעם למדתי מתשובון אחר שלהם והוא לא היה לגמרי מושלם)

מיקוד שונה...

אגב, תראה שאחרי המתכונת כבר לא יהיה איכפת לך מהבגרות. אחרי המתכונת זוכרים הכל והכל נשקע במוח, ואין כבר מה להילחץ מהבגרות.

רק חשוב שתלמד למתכונת טוב שיהיה מה לשקוע

אבל בטוח יש כמה שאלות בנושאים שלא ירדו

כמו תמיד

יש לי את המיקודית של אורי סלמון ושל אנקורי ושניהם לא משהו,אני לא יודע איך אפשר ללמוד ממיקודית לומדים מהסיכומים שהמורה נתנה בכיתה ואת הסיכומים האלה מסכמים ומוציאים מכל קטע איזשהי מילת מפתח שממנה את תוכל לענות על השאלה.
אני לא יודע מתי המגן שלך אבל שלי יום חמישי הזה,אני חילקתי את החומר יום שבת למדתי את הפרק הראשון אתמול את שנות ה-20 היום סיימתי אם שנות ה-30 מחר אני מסיים אם ארצות האיסלם ומחרתיים פותר מבחני בגרות שאני מוריד מהאינטרנט.
אני לא יודע מה הקצב למידה שלך אבל לי לוקח כל פרק מ-10 בבוקר עד 8 בערב ללמוד לא כולל הפסקות פרק אחד ולדעת אותו ממש טוב ואני ממליץ בחום רבבב מאוד לא ללמוד עם חברים זה רק מבלבל.
בהצלחה שיהיה לשכבות י'.

1. אני קורא נושא, ואז כותב מהראש שלי כל מה שאני זוכר. אחרי זה אני חוזר לחומר, ובודק מה לא זכרתי. דווקא את מה שלא זכרתי אני משנן הכי הרבה.
2. מישהו כבר אמר משהו דומה, אני למשל לא יכול לזכור באמת 80 מאפיינים או סיבות, לכן אני בונה לי סיפורים בראש. למשל: אישה שחורה, לבושה בכפיה, שמה אמנסיפציה והיא חזקה.

שחורה - מזכיר לי תיאוריות גזעניות שהתפתחו מתורת האבולוציה של דארווין
כפיה - מזכיר לי את האיסלאם, ולכן היה מתח בין הדתות
אמנסיפציה שמה - היהודים השתלבו בעזרת האמנסיפציה וזה יצר קנאה ושנאה כלפיהם
היא חזקה - מזכיר לי את התחזקות העמים האחרים, מה שיוצר ניכור כלפי היהודים

והופה, כל הסיבות לאנטישמיות באירופה.

תודה לכולם
היום הייתה המתכונת, ואתמול אני וחבר ישבנו עד מאוחר ופשוט שיננו את כל העניין של ארצות האסלאם שיש שם קטע ממש מבלבל: יש את ההשפעות על פעילות התנועה הציונית ויש את הגורמים להתפתחות התנועה הציונית.
היום במתכונת לקח לי הרבה זמן לארגן את כל החומר בראש אבל בסוף הסתדרתי ויצא 10 עמודים
אני לא מרגיש שכתבתי בצורה מדהימה אבל אני מקווה לציון נחמד.
תודה שוב על כל העצות.... חלק היו שימושיות וחלק מעניינות ולמדתי מכם הרבה