שלום לכם

אני תלמידת כיתה י"א העומדת בפני בחירת נושא לעבודת גמר. רציתי מאוד לעשות עבודת גמר שקשורה בשפה הערבית (נוספת על בגרות של 5 יחידות ולא באה על חשבונה) , אבל כתשובה קיבלתי שאין לי כתלמידת תיכון כלים בלשניים מספיקים ולכן אני לא יכולה לעשות עבודת גמר הקשורה בשפה.
אני בכל זאת לא מסכימה לוותר, וחשבתי שאולי לכם יש רעיון לנושא שאפשר לשאול עליו שאלת מחקר גם בכיתה י"א. לצורך העניין שאלת מחקר שקשורה בשפה, מבחינתי, יכולה להיות "הקמת מדינת ישראל כגורם בהיעלמות הערבית היהודית", שזה יותר "סוציולוגיה" מאשר "ערבית יהודית", וזה עדיין התעסקות בשפה.
כלומר, אני לא מתכוונת לחקור את מערכת הפועל של השפה האכדית כמשפיעה על כך וכך, ושאר דברים שבשבילם אני באמת צריכה רקע בלשני. התעסקות בשפה, בכל אספקט שהוא, ילהיב אותי מספיק כדי להצליח לעשות עבודה, לכן אני מחפשת "סיפורים" שיכולים להחזיק עבודה: פריחה פתאומית של שפה (ולמה), דעיכה של שפה ספציפית, דעיכה חוזרת של שפות בעקבות אירוע מסוים (הקמת מדינה, כיבוש וכו'). כמובן שאם למישהו עולה רעיון או נושא שמתקשר לערבית - מה טוב! ובכל מקרה אשמח לשמוע אם עולה לכם משהו בראש, כל דבר.

תודה רבה רבה למי שקרא ומוכן לתרום

הערבית־עברית שבפי ערביי ישראל. קראתי פה ושם מאמרים על בליל השפה אצל ערביי ישראל.
המקום היחיד שאני זוכר בבירור הוא הספר "זמן יהודי חדש: כרך שני" שזמין גם באתר "כותר":

בעמוד 282 נמצא המאמר של רפיק אבו־בכר. בסוף המאמר הפניות לקריאה נוספת.

אפשר גם לעסוק במקומה של הערבית בהחייאת השפה העברית. בן־יהודה למד ערבית והשתמש במילים
ובשרשים שלה בחידושיו (תאריך במשמעות מחודשת, בנדורה, רשמי, גרב...).
http://www.benyehuda.org/by/hazaot_xidushey_milim.html

בימי הביניים (?): אקלים, מרכז, קוטב, אלכוהול.

המאכל חַלְוָה (בערבית: חַלְוַא מתיקה; קשור ל"אחלה", הכי מתוק) והקשר העברי הקדום לפסוק
"חֲלָאִים מַעֲשֵׂה יְדֵי אָמָּן" (שיר השירים ז ב) שלא אוזכר באבן־שושן..
פינת "רגע של עברית" ששודרה השבוע.

השווי כל מילה באמצעות הפרטים עליה באבן־שושן תשס"ג (2003).

בהצלחה!

שפות ובלשנות חִידוֹת הִגָּיוֹן

היי,
אפשר לכתוב על נסיונות מודרניים (מתחילת המאה ה-20 ועכשוויים) לרפורמות בשפה הערבית - ידוע לך בודאי שישנן טענות שהפער שבין השפה הכתובה למדוברת פוגע בתלמידים הערבים (שצריכים ללמוד בבית הספר שפה שונה מזו שהם מדברים בה בבית), ביכולת שלהם לשלוט בשפה, בהתפשטות הקריאה, בהתקדמות הספרות הערבית וכו'. לאור זאת הועלו הצעות שונות לפישוט השפה (ביטול יחסות למשל). זה היסטוריה + סוציולוגיה + דוגמאות ממש מהשפה, אבל בלי עבודת בלשנות רצינית. זה נושא שנחקר, יש עליו חומר וכל הזמן יש רעיונות חדשים. אפשר גם להשוות לנסיונות לרפורמה בשפות אחרות או עם תיאוריה בסיסית כלשהי לגבי רפורמה יזומה בשפה.

בהצלחה.