http://www.ynet.co.il/articles/0,7340,L-4416826,00.html

רעידת אדמה פדגוגית: שר החינוך שי פירון החליט שבשנת הלימודים הקרובה לא יתקיימו מבחני המיצ"ב החיצוניים, שבאמצעותם בוצעה ההשוואה בבתי הספר היסודיים וחטיבות הביניים השונות. הנימוק להחלטה הוא שפרסום התוצאות בציבור הביא ללחץ בקרב התלמידים ולפגיעה בטוהר הבחינות ובמוטיבציה של צוותי החינוך.
_______________________

אז עם מה משאיר אותנו הרב פירון (אני מוחה על השמטת התואר בכתבה) ללא בחינות מיצ"ב, עם ליבת לימודי בגרות מצומצמת שכוללת אנגלית ומתמטיקה ולשון בלבד. וללא תנ"ך היסטוריה יהדות (הס מלהזכיר) ומדעים נוספים.

האם רק אני רואה כאן את בגדי המלך החדשים?

החרדים האלה נגד לימודי מדעים והרב פירון הוא בעצם סוס טרויאני חרדי במסווה!!!!111111

(קרדיט למרשי)
אמר לה ינאי מלכא לדביתיה אל תתיראי מן הפרושין ולא ממי שאינן פרושין אלא מן הצבועין שדומין לפרושין שמעשיהן כמעשה זמרי ומבקשין שכר כפנחס
אמר פסטן: שניהם גרועים, אבל עדיף להיות טיפש מאשר שקרן.

לא, הפעם אתה צודק לגמרי.
הרב פירון מצטרף לשורה ארוכה של שרי חינוך פחדנים שבמטרה להיות פופולריים ולהציג הישגים (מדומיינים לגמרי) הולך על ביטולי בחינות, שינוי תכניות לימודים ושאר ירקות. סער נהג במיצ"ב באופן פסול כשאפשר למערכת להתכונן לבחינה במשך שבועות, באופן שגרם לכך שהיא לא שיקפה כלום. הרב פירון רץ צעד קדימה, ומבטל לגמרי את הבחינה.

אין ספק שזו הדרך להוריד את רמת הלימוד בבתי הספר - בעיקר במקצועות החשובים (המקצועות הריאליים והשפות הזרות). המקצועות חסרי החשיבות (המקצועות ההומאניים) הם בכל כאלה שנתונים למליון פרשנויות ועיוותים, ואותה בחינה יכולה לקבל 40 ציונים שונים מ40 מורים...


עריכה:
אני כמובן בעד שימור לימודי התנ"ך וההיסטוריה - אבל צריך להעביר אותם רפורמה מוחלטת גם ככה. לימודי תנ"ך בבי"ס ממלכתי הם בדיחה. מלמדים ספרות בעזרת בעזרת ספר תנ"ך. אין בדל של בקיאות בספר הזה, שהוא הבסיס לזכותנו להיות כאן, הבסיס לשפה שלנו, הבסיס לתרבות שלנו (ולא רק שלנו).

לא יודע אם יצליחו לעשות את הרפורמה הזו (בוגרי החוגים למקרא, שמתחמים ב"ניתוח ביקורתי של טקסטים") הם החולשים על הלימוד של המקצוע כרגע, וכל זמן שהם האחראים, באמת שאין ערך למה שמוגדר כיום כ"לימודי תנ"ך" בבתי הספר הממלכתיים.
לימודי ההיסטוריה והאזרחות גם הם בני ערובה כיום בידי הפוסט ציונים למיניהם - וגם שם צריך לעשות שינוי מוחלט.

ציטוט:

במקור נכתב על ידי ori אני כמובן בעד שימור לימודי התנ"ך וההיסטוריה - אבל צריך להעביר אותם רפורמה מוחלטת גם ככה. לימודי תנ"ך בבי"ס ממלכתי הם בדיחה. מלמדים ספרות בעזרת בעזרת ספר תנ"ך. אין בדל של בקיאות בספר הזה, שהוא הבסיס לזכותנו להיות כאן, הבסיס לשפה שלנו, הבסיס לתרבות שלנו (ולא רק שלנו). לא יודע אם יצליחו לעשות את הרפורמה הזו (בוגרי החוגים למקרא, שמתחמים ב"ניתוח ביקורתי של טקסטים") הם החולשים על הלימוד של המקצוע כרגע, וכל זמן שהם האחראים, באמת שאין ערך למה שמוגדר כיום כ"לימודי תנ"ך" בבתי הספר הממלכתיים. לימודי ההיסטוריה והאזרחות גם הם בני ערובה כיום בידי הפוסט ציונים למיניהם - וגם שם צריך לעשות שינוי מוחלט.

אולי צריך פשוט להעביר אותם לעשות את יחידת הבקיאות של תנ"ך דתי?

אגב, גם במקצועות הריאליים יש מה לשפר, במיוחד במתמטיקה (אבל גם במחשבים).

(קרדיט למרשי)
אמר לה ינאי מלכא לדביתיה אל תתיראי מן הפרושין ולא ממי שאינן פרושין אלא מן הצבועין שדומין לפרושין שמעשיהן כמעשה זמרי ומבקשין שכר כפנחס
אמר פסטן: שניהם גרועים, אבל עדיף להיות טיפש מאשר שקרן.

האמת שאני לא כ"כ יודע מה מלמדים בבתי"ס הממ"דים בתנ"ך, אבל ברור לי שזה יהיה שיפור ניכר על פני הממלכתיים. לפרט את האמצעים האמנותיים בשירת הים, זה לא לימודי תנ"ך.

אני מסכים שיש מקום לשיפור גם בהוראת המקצועות הריאליים - אבל זה תלוי כ"א, וכוח האדם המוכשר ביותר בתחום הריאלי, לא מגיע ללמד בבתיה"ס - מסיבות טובות...

גם אני לא, אבל אני יודע שיש "יחידת בקיאות", ואחר-כך עוד כמה יחידות של חפירה לעומק.
אני מניח שיחידת הבקיאות יחסית נקייה מפירושים מסורתיים (ואת מה שיש - קל יחסית לנקות), כך
שזה יתאים גם לבתי הספר החילוניים.
אם כבר הזכרנו תנ"ך, אני ארחיב טיפה ואגיד שנשמע לי נכון שגם בתוכנית החילונית ילמדו קצת על
הפרשנות המסורתית ושבתוכנית הדתית ילמדו טיפה על ביקורת המקרא, תורת התעודות ושות', כדי
שכל אחד ידע בערך את הצד השני רואה את הדברים.

לגבי המקצועות הריאליים - יש בעיה בתוכנית עצמה.
יש פה ושם מורים טובים, בעיקר במערכות הפרטיות יותר, אבל אפילו הם מוגבלים על-ידי התוכנית.

במתמטיקה יש המון בעיות. ראשית, לא מלמדים מתמטיקה, אלא מלמדים טכניקות מתמטיות. התחום
היחיד שבו מלמדים מתמטיקה הוא בהנדסת המישור, בה על הדרך מציינים שאתה יכול להוכיח רק על
סמך טענות קודמות שהוכחת וכתבת על הדף ולא על סמך כל מיני דימיונות שמסתובבים לך בראש.

שנית, הטכניקות שמלמדים הן די אקראיות וכמעט אינן נחוצות. אפשר לעשות 5 יח"ל בפיזיקה כמעט
בלי להיתקל באנליזה. מספרים מרוכבים נדחפו לבגרות מסיבה לא ברורה, וכו'.

שלישית, לא מלמדים על הקשרים בין התחומים: גאומטריה, טריגו', וקטורים, מרוכבים - כל אחד מהם
נלמד כמעט בפני עצמו.

רביעית, לא מלמדים בכלל נושאים חשובים כמו... סטטיסטיקה. או אפילו הסתברות בצורה שתגרום
לאנשים להבין את ההבדל בין דברים כמו "רוב השמנים חולים" ל"רוב החולים שמנים", או "95 אחוז
מהמחבלים ערבים" ל-"95 אחוז מהערבים מחבלים"...

(קרדיט למרשי)
אמר לה ינאי מלכא לדביתיה אל תתיראי מן הפרושין ולא ממי שאינן פרושין אלא מן הצבועין שדומין לפרושין שמעשיהן כמעשה זמרי ומבקשין שכר כפנחס
אמר פסטן: שניהם גרועים, אבל עדיף להיות טיפש מאשר שקרן.

פרשנות של רש"י היא חלק מלימודי התנ"ך בעיני, ובוודאי שאין רע שילמדו אותה בבתיה"ס הממלכתיים.

באופן אישי, הייתי הרבה יותר שמח לו לימדו ברמה בסיסית גמרא בבתי הספר הממלכתיים, או שלפחות יאפשרו בחירה בין זה לבין עונש כמו שיעור ספרות.

מה שברור לי, בכל מקרה, הוא שהתרגיל המתוחכם-עלק של שר החינוך, הוא התחמקות עלובה מהתמודדות עם הבעייה הקשה: רמת ההוראה ורמת הידע בבתי הספר בארץ, היא מחרידה - אז במקום לטפל בבעייה, מציע השר למחוק את הראיות למציאות הלא נעימה.

זה חבל. ניתן היה לצפות ממי שניהל מוסדות חינוכיים, שינסה לקחת את המשימה שלשמה נכנס לפוליטיקה, בצורה קצת יותר רצינית.

האם בחינות המיצ"ב עזרו להעלות את הרמה?

זנגה זנגה, דאר דאר
(מ.קדאפי)

היה להן פוטנציאל לעשות זאת (לולא הגישה המטומטמת שהפכה אותן לחזות הכל). בחינה שמראה היכן יש בעיות - היא בדיוק הדבר הנדרש כדי להתחיל לתקן באותם מקומות.
השיטה הקודמת גרסה שצריך לעקם את הבחינה כך שתראה שיפור בכל מקרה (למשל, לעודד אי-הגשה של תלמידים חלשים). השיטה של השר הנוכחי גורסת פשוט לבטל את הבחינה לגמרי.

שתי הגישות מחורבנות. אם יש בעיות (ויש המווווווון בעיות), מוטב לדעת מהן, כדי שניתן יהיה לחשוב על דרכים לתקנן.

בשיטת הPC הנוכחית, כל מה שנראה טיפה קשה, ישר מבטלים. "הארץ" למשל פועל נמרצות נגד הפסיכומטרי (פרסמו כתבה מרגשת שהבחינה מפלה תרבותית את הערבים, שכן עובדה שהבגרויות שלהם טובות יותר. כן, ככה הם כתבו ב"הארץ", ולא הבינו עד כמה נלעג היה הטקסט שכתבו...).

זה דווקא צעד טוב, כי יולי תמיר כשרת החינוך שהוסיפה את הבחינות הללו והן סתם עלו הרבה כסף למדינה ולימור לבנת אחריה המשיכה עם זה למרות שאמרה שתבטל את זה.
בתי ספר שלחו תלמידים גרועים הביתה או אמרו להם להשאר בבית ביום של הבחינה.

will you marry me nesli barda? Operating system: Linux The day Microsoft & apple makes a product that does not suck will be the day they start making vacuum cleaners. say no to Apple&Facebook&MS&Samsung IL&Nokia&Hot&Yes,but say yes to Google

ציטוט:

"המורים מברכים: "יהיה ניתן להעמיק בחומר" עו"ד אלונה וינוגרד, מנכ"לית התנועה לחופש המידע שעתרה לבית המשפט בעניין פרסום מדדי המיצ"ב, הגיבה להחלטת משרד החינוך: "אנחנו מצפים ממשרד החינוך שכל פעילות של הערכה שתתבצע בעתיד תתנהל גם היא בשקיפות מלאה תוך שיתוף הציבור. כל דרך אחרת תתפרש כניסיון להתחמק מהחלטת בית המשפט". "

להעמיק בחומר - זאת הבעיה שלכם? כי מקודם לא העמקתם בחומר משום שהתכוננתם להראות טוב?

צריך להחזיר את בחינות המיצ"ב על בסיס בחינות פתע שתוכנן שמור ומשתנה ותוצאותיהן גלויות (ברמה בית ספרית לא פרטנית או כיתתית).

www.meirtv.co.il

מדליפים כאן את בחינות הבגרות... ולכן אתה עוד חושב שזה יהיה סוד מתי יעשו את הבחינה בנוסח שאתה מדבר עליה?

will you marry me nesli barda? Operating system: Linux The day Microsoft & apple makes a product that does not suck will be the day they start making vacuum cleaners. say no to Apple&Facebook&MS&Samsung IL&Nokia&Hot&Yes,but say yes to Google